Die Lange Nacht der Partizipation ist…
…ein Abend, an dem Mitgestaltung im Mittelpunkt steht.
…ein Ort des Kennenlernens, des Austausches und der Inspiration.
…ein Treffpunkt für Menschen, die das Miteinander schätzen.
Die Lange Nacht der Partizipation (LaNaP) ist ein Abend in lockerer Atmosphäre an dem Partizipation – also das Mitgestalten – im Mittelpunkt steht. Man begegnet einander. Es wird begrüßt. Ein Experte (Martin Hollinetz) gibt Impulse. Einige sind ein wenig aufgeregt. Sie haben ihre Projekte, Initiativen und Geschichten des Mitgestaltens mitgebracht und stellen sich vor. Man hat die Wahl, trifft sich in kleinen Runden und hört zu.
Wie verläuft der rote Faden? Wer hat was mitgestaltet? Was waren die Knackpunkte? Was können wir daraus lernen? Es ergeben sich viele Fragen. Man tauscht sich aus und kann kaum glauben, wie schnell die Zeit vergeht. Es wartet eine zweite Runde. Wieder hat man die Wahl, welches Projekt man erkunden möchte.
Das Veranstaltungsformat „Lange Nacht der Partizipation“ wurde von Dr. Peter Egg in Tirol entwickelt und etabliert.
Null Festreden, ein Impulsvortrag, 27 Beiträge und viele tolle Menschen!
Partizipation
…klingt kompliziert, oder? Das ist nur was für Fachleute, die das studiert haben. Nein, ist es nicht!
Partizipation steht für „beteiligen“ oder auch „mitgestalten“ und betrifft jede Person, die etwas entscheidet, mitentscheidet oder jemanden mitentscheiden lässt.
Egal ob zu Hause, im Freundeskreis, bei der Arbeit, in der Schule oder im Verein, wer mitredet, wenn es etwas zu entscheiden gibt, partizipiert. Keine Familie, keine Firma, keine Beziehung gestaltet sich von selbst. Wo erlebst du Partizipation?
Zukunftskafi – Miteinander der Generationen (Dokumentation)
Personen: Verein OstSinn – Raum für mehr |Katja Breitenmoser und Stefan Tittmann
In den Zukunftskafis bringen Gemeinden die Generationen an einen Tisch. Sie diskutieren gemeinsam, was in der Gemeinde bereits gelingt und wo es Verbesserungspotential gibt für das Zusammenleben. Daraus leiten sie Handlungsfelder ab und entwickeln Projektideen, die priorisiert werden. In einer zweiten Phase bilden sich Projektteams für 3-4 Projekte, die konkret umgesetzt werden.
Schlagworte: Generationen verbinden
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Gemeinden können Treffpunkte der Dorfplätze ersetzen – müssen finanzierbare sein
- MIGROS
- Kulturprozent fördert
- Generationenakademie
- Zuschuss für Gemeinden
- Vorbehalte bei den Gemeinden
- ein ‘‘fertiges Produkt überzeugt‘‘
- Finanzierungszusage
- Vorbereitungsgruppe aus allen Alterskategorien ab 14/15 Jahren
- Zwei Sitzungen
- Zukunftscafé ½ Tag am Samstag
- 70-120 TeilnehmerInnen
- Besonderer Effekt bei der Beteiligung der Jugendlichen
- Was läuft gut? Wo fehlt es?
- Handlungsfelder
- Wo wollen wir aktiv werden?
- Konkrete Projektideen ausarbeiten
- WAS? WEN einbeziehen? ZIELE?
- Auswertungssitzungen mit der Vorbereitungsgruppe und „Projekt-Göti“
- 3 – 4 Projekte werden umgesetzt
- ½ Jahr später
- Ergebnispräsentation
- Wo stehen wir?
- Wo brauchen wir Unterstützung?
Begegnungsort Gaschurn 2020 (Dokumentation)
Personen: Philip Krassnitzer, Brigitte Noack | stadtland
Die Gemeinde Gaschurn beschreitet den Weg zur Aufwertung der Dorfmitte zusammen mit der Bevölkerung und startete den Beteiligungsprozess „Begegnungsort Gaschurn 2020“. Der Planungsprozess wird zur Dialogplattform: PlanerInnen, EntscheidungsträgerInnen und Bevölkerung agieren miteinander und auf Augenhöhe. Das Wissen der Bevölkerung, der „lokalen Expertinnen und Experten“, fließt dabei in die Planungen ein. Verschiedene Beteiligungsformate sorgen dafür, dass viele Bürger und Bürgerinnen miteinbezogen werden.
Schlagworte: Raumentwicklung
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Schule
- Ideenkarte
- Zukunftsladen- Planung
- Online- Plattform
- Verschiedene Modelle
Aus anfänglichen Zurückhaltung/Vorbehalten folgen Mitarbeit/Mitwirkungen
Zustimmung/Begeisterung (Berücksichtigung der Ideen!)
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Zwei Sichtweisen im Tal
- Urlaub, Arbeit
- Taugt, cool, uncool =Einheimische
- Saison, Zwischensaison
- Viel los – Abwanderung (keine Dorfhellpunkt mehr finden)
- ,,neu“, ,,alt“
- Bestandserhebung
- Jung<-> alt
- Dorfkaffee
- Neue Ideen /Input-Teilnahme Freiwillig
- Fußgängerzone bei der Schule
- Jugendraum-Programm / Beteiligung
- Kurse
- Begegnungsort
- „Real mapping“
- Aktives Programm
- Wahrgenommen fühlen
- Alle werden gehört
- Umsetzung
- Fußgängerzone/Begegnungszone
- PP mit Bürgerbeteiligung
- „Jetzt passiert was
- Ideen/Inputs wurden umgesetzt
- Ein Dorf wird modern, entstaubt
- Dorfkern wird wiederbelebt
- Gemeinschaftsbüro
Wirkung: „Positive Spirale nach oben mit Teilschritten“
GenerActions (Dokumentation)
Personen: Markus Gander
GenerActions ist ein Projekt, das die Generationen zusammenbringt. Junge Ideen und Projekte werden mit dem Erfahrungsschatz der älteren Generationen vernetzt und umgekehrt. So entstehen neue, bereichernde und gegenseitig unterstützende Netzwerke.
Das Generationenprojekt wird bereits erfolgreich umgesetzt in Basel, Luzern und Solothurn sowie in der Romandie.
Das Projekt startete in Zürich vor 6 Jahren und verbreitet sich seitdem in der ganzen Schweiz. Senioren helfen Jugendlichen sich zu engagieren und an gesellschaftlichen Prozessen zu partizipieren.
Schlagworte: Generationen verbinden
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Wie fördert man die Jugend?
- In dem Generation zusammen gebracht werden, Erfahrungswissen kann weitergegeben werden.
- Versuch/learning by doing bringt Wirkung
- Jugendliche bekommen:
- Wissen
- Geldgeber
- Kontakt
- Austausch am Rande:
- Wertschätzung aller Menschen (können was einbringen, was sind sie bereit zu helfen)
- Vorteile
- Werden abgebaut (Junge Leute sind aktiv, wollen etwas bewegen)
- Jugendliche können mitmachen
- Dies wäre ohne die älteren Menschen nicht möglich gewesen
- Projekt wir reden mit:
- Wenn Jugendlichen sich einbringen können
- „Super gute Ideen der Kinder“ sind schon da, eine Plattform ermöglicht es dem Verein so zu gestalten, wie sie es sich wünschen
- Junge Menschen können Wünsche + Anregungen einbringen
Learning Village & Projektwerkstatt Dornbirn (Dokumentation)
Personen: Amt der Stadt Dornbirn, Ulrike Unterthurner und Lydia Etzlstorfer
Die Stadt Dornbirn wurde vom Büro für Zukunftsfragen eingeladen, mit den Städten Glasgow und Göteborg an einem EU-Projektes teizunehmen. In jeder dieser Städte wurden im vergangenen Jahr ein sog. „Learning Villages“ durchgeführt, bei denen BürgerInnen gemeinsam mit Verwaltung und Politik an einem jeweils konkreten Thema arbeiteten.
Bei der LaNaP möchten Ulrike Unterthurner und Lydia Etzlstorfer vorstellen, was sich beim Learning Village in Dornbirn im November 2016 zum Thema „Wie gelingt ein gutes Zusammenleben“ alles ereignet hat, wie dabei das aktuelle Format „Projektwerkstatt Dornbirn“ entstand und was diese Form der Beteiligungskultur bewirkt.
Schlagworte: Bürgerbeteiligung, Stadt, Bürgerengagement, Learning Village
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
Brennende Zukunftsfragen (soziale+ wirtschaftliche Unsicherheit)
Sozialkapital= Learning Village
- Learning Village EU Projekt entsteht
- Wie gelingt ein gutes Zusammenleben in der Stadt Dornbirn?
- Learning Village in Dornbirn 100 TeilnehmerInnen
- 17 Projekte sind daraus entstanden+ ein Kernteam von fünf Personen
- Zwangslose Räume zum zusammenarbeiten
- Projektwerkstatt in der Bücherei
- Viele Leute vernetzen sich
- Gespräche+ Beziehungen entstehen
- Neue Wege der Zusammenarbeit
- Zwischen Verwaltung+ Bürgern
- Braucht Zeit
- Ist aber sehr wertvoll. Neues Lernfeld!
- Die gemeinsame Wirkung in Europa heißt Beteiligung
- Beteiligung braucht Begeisterung (Gänsehaut)
- Verkommene Räume (Bibliothek) beleben durch die Beteiligung
- Beteiligung (fast) immer und überall!
- Gemeinschaft als Ergebnis von Beteiligung!
Vorarlberg. WIR unternehmen. Vorarlberg Tourismus GmbH. als lernende Organisation (Dokumentation)
Personen: Vorarlberg Tourismus, Annemarie Felder und Miriam Berkmann
Bestehende Strukturen minimieren oft die notwendige Agilität und Flexibilität, die in MitarbeiterInnen steckt. Wie gelingt es, Selbstverantwortung zu fördern, internes Wissen zu nutzen, Potenziale aufzuzeigen und Vernetzung und Kooperation bestmöglich zu fördern? Nach dem Ansatz der Holakratie wollen wir die partizipative Zusammenarbeit innen und außen bestmöglich fördern.
Schlagworte: Offen
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Zeit nehmen
- Resonanz/Antworte auf Vorschläge
- Was passiert mit den Vorschlägen/Ideen?
- Kontinuität
- Vertrauen aufbauen dauert Zeit
- Wertgrundlagen offen
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Was wollen wir? (Erste Frage)
- Klausur(Partizipativ à was wollen die MitarbeiterInnen?)
- Projekt arbeitet nicht zusammen
- Sichtbarmachung der Werte
- Klausur(Steigerungen sind möglich)
- Gruppe arbeitet Potenziale heraus
- Immer wieder Ist – und Soll-Zustand vergleichen
- Sichtbarmachung & Greifbarmachung der Ergebnisse
- Offenheit der MitarbeiterInnen
- Story – Erzählen (Warum bin ich gerne da?)
- World – Café
- Mix
Urban Inno (Dokumentation)
Personen: FHV PPE / Martin Dobler
In Zusammenarbeit mit der illwerke vkw entwickelt das Projekt neue, BürgerInnen-freundliche Mobilitätskonzepte an der Schnittstelle zwischen öffentlichem Nahverkehr und E-Mobiliät. Unter Einbeziehung von BürgernInnen wird das Potential neuer Geschäftsmodelle für Mobilität abgeklärt. Ganz speziell werden neue Technologien wie selbstfahrende Autos und deren Akzeptanz in der Bevölkerung untersucht.
Schlagworte: Mobilität
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Emotionale Themen: Kinder, Sauberkeit, Zeit
- Faktor Mensch: Ernährung und Verhalten
- Bürgerbeteiligung: Workshops und Befragungen
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Bürgerbeteiligung – Held – Vorarlberg Bürger
- Wie komme ich von A-B
- Trend – Auto
- Mehr Leute fahren mit dem Zug + öffentliche Verkehrsmittel
- Bludenz – Bregenz JOMIN
- Zusammenarbeit u. Illwerke – E Auto – selbstfahrende Autos
- Konzern – aus USA – China
- 10-15 Jahren – keine Büße mehr
- Selbstfahrende Auto
- Kinder fahren
- Sauberkeit
- Status Auto
- App wird benötigt
- STROM?
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Wendepunkte bei Mobilität:
- Wechsel zum Auto
- Züge fahren öfter ( ¼ – Stundentakt)
- Züge fahren länger
- Flotte (E-Auto)
- Selbstfahrende Autos
- Wendepunkte bei Kosten:
- Öl
- Neues Geschäftsmodell für selbstfahrende Autos
- Wendepunkt bei Wegstrecken im Alltag
- Selbstfahrendes Fahrzeug (für „last mile“)
- Handy- App
- Verhaltensänderung (Auto nicht mehr selber steuern)
- Mehr Personen im Auto
Crowdfundingplattform Mit.Einander.at (Dokumentation)
Personen: Michael Wieser
Mit.Einander.at ist eine Plattform wo Menschen mit tollen Ideen geholfen wird diese Idee bekannt zu machen und die nötigen finanziellen Mittel zusammen zu bekommen. Es gehen nur soziale, kulturelle oder sportliche Projekte von Vereinen oder Organisationen aus dem Ländle.
Schlagworte: Crowdfunding
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- 95% Erfolg
- Der ganze Verein muss mitarbeiten (PR)
- Immer mehr soziale Vereine
- Beratung als Hilfe
- Werbung für Mitarbeiter
- Lokal- 80% aus dem regionalen Umfeld
- Öffentliche Aufgaben durch Privaten Finanzierung
- Schneeball-Effekt
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Es fehlt etwas + Bankkrise
- Menschen den Weg zeigen
- In jedem Projekt kommt meistens bei ca. 25% die Phase und die Kurve wird abgeschafft. Danach kommt der Schneeball-Effekt.
Riesenkinder der UN-Kinderrechtskonvention (Dokumentation)
Personen: Caritas Vorarlberg, Nicole Kanter und Jugendbotschafterinnen
Kinder größer darstellen, als sie in Wirklichkeit sind – das erschien uns eine brillante Möglichkeit, Erwachsene auf die Nichteinhaltung der UN-Kinderrechte weltweit aufmerksam zu machen. So bauten wir „10 Riesenkinder“, die die 10 Grundrechte der Kinderrechtskonvention repräsentieren. Die 2,7m-Figuren sollen an öffentlichen Plätzen, Museen und Schulen auf das Thema Kinderrechte aufmerksam machen.
Schlagworte: Partizipation im öffentlichen Raum
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Information kann auch kreativ, unkonventionell vermittelt werden
- Mit Aufmerksamkeit verschiedene Bevölkerungsgruppe/ Alter ansprechen
- Kinder/Jugendliche sensibilisieren andere Kinder und Jugendliche „Laber net, tua etwas“
Verfüge über eine Idee und glaube an das Ziel!
DiY-Demo?krAtie-Repaircafes (Dokumentation)
Personen: Stefan Schartlmüller, Florian Sturm
Rund 15 DiY-Demo?krAtie-Repaircafes haben seit Ende 2014 stattgefunden. Das Anliegen ist es, mit einem einfachen Format Menschen für neue Formen des gemeinsamen Gestaltens & Entscheidens zu inspirieren & gleichzeitig den politischen Status-Quo zu hinterfragen.
Schlagworte: Politische Partizipation
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Wer bestimmt, wie wir Politik machen?
- Warum bestimmen andere wie mein Wahlrecht aussieht?
- Leute/Menschen werden motiviert Fragen zu stellen
- Das Positive der Demokratie in den Mittelpunkt stellen
- Von Beispielen anderer motiviert werden = Energie tanken
- Wenn man sieht, wie es geht, kann man sich weiterentwickeln
- Menschen merken, sie können mitreden/mitgestalten
- Aus Teilnehmen werden manchmal „Einladende“/Moderatoren
- Moderationsmethoden mitnehmen
- Es entstehen Ideen, Lösungswege – Ein Prozess entsteht
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Warum ist die Welt nicht leichter?
- Warum funktionieren Parlamente etc. nicht?
- Unzufriedenheit
- Glück, Leute, Mentoren treffen
- Best practice sammeln
- Inspirationsquellen
- Wer darf warum und wo Demokratie formulieren?
- „Donau-Länder“ Risiko, ausprobieren
- Erfahrung teilen
- Machen–Respektieren-neue Fragen
„Mach mit! Es geht um uns!“ – Legislatives Theater im Auftrag des Landes Tirol (Dokumentation)
Personen: Mag. Armin Staffler, Politologe und Theaterpädagoge | wikopreventk GmbH
Das Land Tirol hat bei „Mach mit! Es geht um uns!“ Menschen mit Behinderung, Lernschwierigkeiten oder psychischen Erkrankungen in den Gesetzwerdungsprozess zur Erarbeitung eines neuen Landesgesetzes eingebunden. Mit Hilfe des Forumtheaters wurden bei 20 Aufführungen Vorschläge, Anliegen und Wünsche sichtbar gemacht. Das Publikum – Betroffene, Angehörige, Interessierte – bezog Stellung und brachte sich aktiv ein. Die Ergebnisse flossen in den vorliegenden Gesetzesentwurf ein.
Schlagworte: Politische Partizipation
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Betroffene (Bürger) sind (immer) Experten
- Es braucht die Beteiligung, um etwas zu verändern.
- „Ist immer mehrdeutig“ – Es gibt meist nicht nur ein Lösung
- Niederschwelliges Experiment
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Durch Mitwirken von Betroffenen Realität aufzeigen – Menschen kommen ins Nachdenken, hinterfragen- Weiterentwicklung
- Zum Beispiel Schulung für MitarbeiterInnen in Bezirkshauptmannschaft
- Elternsprechtag vorbereiten
- Leichte Sprache in mehreren Bereichen
- Aktive Mitarbeit einfordern- es entsteht etwas neues, aus der Praxis heraus- „Menschenrat“
- Wirkung auf Beteiligte zum Beispiel Jurist (Vorstellung)
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Theater macht Gesetze
- Laien machen Theater
- Alltagsthemen werden in Dramaturgie eingebaut
- Die Theaterinhalte formulieren Wünsche der BürgerInnen nach Veränderungen
- Menschen mit Behinderung bringen ihre Alltagsprobleme in Geschichten auf die Bühne
- Publikum wird aufgefordert, Ideen zur Problemlösung auf der Bühne vorzuführen
- Theater wird interaktiv – Lösungen und Probleme werden unter Beachtung des geltenden Rechts und in Zusammenarbeit mit Juristen zu Vorschlägen
- Somit konnte eine neue Gesetzesausarbeitung der Politik vorgelegt werden
Breite Verankerung der Bürgerbeteiligung durch Direkte Demokratie
Personen: „mehr-demokratie! vorarlberg“ / Armin Amann
Durchführung von öffentlichen Veranstaltungen zum Thema Bürgerbeteiligung und Direkte Demokratie auf kommunaler Ebene. Verbesserungsvorschläge für das Gemeindegesetz ausgearbeitet und als Petitionen beim Landtag eingereicht.
Schlagworte: Politische Partizipation
Dieses Projekt wurde nicht im Storytelling-Format vorgestellt.
60+ aktiv für unser Dorf (Dokumentation)
Personen: Klaus Riedl / Christiane Eberle
Am Anfang stand eine Idee: Pensionisten könnten ihre Fähigkeiten, ihre Lebenserfahrung und ein paar Stunden ihrer Zeit zum Wohle der Allgemeinheit einsetzen. Einige Lingenauer Pensionisten nahmen das Wort Gemeinwohl ernst, gründeten die Initiative 60+ . Wo eine praktische Hand gebraucht wird, oder kleinere handwerkliche Arbeiten (z.B. ein Hochbeet für die VS) können unsere 60+ler angefragt werden.
Schlagworte: Generationen verbinden
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Wenn die Gemeindekassen leer sind, freut sich die/der BürgermeisterIn besonders über Bürgerbeteiligung!
- Durch ,,Engagiert-Sein‘‘ kam Unterstützung, Impulse
- Pensionisten = hohes Potential in den Gemeinden; dieses Projekt kann von vielen anderen Gemeinde auch umgesetzt werden
- Gemeindeverwaltung steht unterstützend zur Seite -> das ist entscheidend, weil Kosten entstehen
- Durch ein Projekt entstehen vielfältige andere Projekte
- Beteiligung lässt Kooperationen im Dorf entstehen = 60 + aktiv + Obst + Gartenbau + Volksschule
- Sich im Ort beteiligen, um auch etwas dem Ort zurückzugeben!
- Das Projekt hat im Ort Aufstehen erregt -> man hat sehr positiv darüber gesprochen!
- Das Team entscheidet selber, welche Aufgaben sie übernehmen und was nicht!
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Von einer langen Liste und kein Geld zu 16 Engagierten mit vielen Projekten in Umsetzung & Planung
- “Arbeit darf auch Spaß machen“
- Entlastung der Gemeinde
- Stärkt die Gemeinschaft
- “etwas zurück geben“
- Energie–“ein Sog“
- neue Kooperationen
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Pension
- Kein Geld
- Erstveranstaltung – 16 Menschen. Die bereit waren ihre Zeit zu investieren
- Ein Projekt
- Zusätzliche Ideen/neben dem Handwerk
JugenDornbirn: KlassensprecherInnen-Treffen, Fachtagung und „Generationen miteinander“ (Dokumentation)
Person: JugenDornbirn, Kerstin Lubetz und Projektkernteam
Mit dem jährlich stattfindenden KlassensprecherInnen-Treffen im Herbst und der SchülerInnen-Fachtagung im Frühjahr schafft JugenDornbirn eine kontinuierliche Struktur in der Jugendbeteiligung. Zum letztjährigen Jahresschwerpunkt „generationen miteinander“ organisierten junge und ältere Menschen gemeinsam zwei Generationen-Cafés. Auf der SCHAU! wurden Gesprächsinseln mit Impulsfragen angeboten.
Schlagworte: Generationen verbinden
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
Ziel: Generationen miteinander zusammen bringen und zum gegenseitigen Austausch abregen
- Gemeinsamer Filmabend, anschließend Gespräche zwischen Jung und Alt über den Film
- Generationencafé: Im gemütlichen Rahmen bei Kaffee und Kuchen zu einem Thema oder auch frei ins Gespräch kommen
- Kernteam aus Jung und Alt luden „ihre“ Leute ein. MultiplikatorInnen sind wichtig
- Geschichte „hoi, wenn sind Sie eingestiegen“ löste Dynamik aus. „AHA“ Effekt – TeilnehmerInnen genossen die Gespräche. Verständnis füreinander konnte gesteigert werden.
- Zusammenkommen der zwei Welten
- Begeisterung und „Feuer entfachen“ – schwierig -> Knackpunkt
- Anwesende sind bzw. waren begeistert
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Drei Filme, Jung und Alt zusammen im Spielboden in Dornbirn, danach gab es am Buffet ein gemeinsamer Austausch
- Film: Honig im Kopf
- Generationen Café
- Zu bestimmter Frage diskutieren bez. Offen, wenn Fragen nicht gefallen
- Kernteam: Treffen im Rathaus
- Idee Generationen Café
- Wie kann man es bewerben, keine Anmeldung?
- Ein Café 15-20 Leute
- World Café, vier Tische
- Welche Frage wollt ihr besprechen 20 min.?
- Verständnis wurde aufgebracht!
- Leute im Café – dankbar hier zu sein
- Zwei Cafés – sie ging in das Seniorenheim
- Beim 2.Café- Großer Fehler! Halbfinale/ Fußball
- 10 Personen
- Wieder: die, die da waren, waren fantastisch; nicht verstanden, warum wir nicht zu den Menschen kommen; Leute sind nachher geblieben
- Man müsste Bewerbung anders aufziehen
- Was gelernt?
- Viele Überraschungseffekte
- Die, die da sind, sind begeistert
- Sehr schwer zu bewerben
- Braucht: Kernteam, Geduld und Glaube ans Gelingen
Regionales Spiel- und Freiraumkonzept (Dokumentation)
Personen: Planungsteam stadtland und Frau Sturn| Brigitte Noack und Markus Rudigier , Auftraggeber Stand Montafon
Im regionalen Spiel- und Freiraumkonzept fand Beteiligung in acht Gemeinden lokal (Vorderes Montafon) gebündelt an einem Tag statt, in den SPIELRAUM-CAMPS. Die Ergebnisse aus Streifzügen mit Volksschule, offenen Cafés, Begehungen und Arbeitsgruppentreffen wurden im Ideenspeicher gesammelt. Die Jugendbeteiligung fand in einem eigenen Format statt. Regional begleitete eine Kerngruppe den Prozess.
Schlagworte: Kinder-& Jugendbeteiligung
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Bedürfnisse der Mädchen miterleben ; auch Minderheitengruppen
- Verschiedene ‘‘Samples‘‘ (Polytechn. Schüler/innen; Kinderspaziergang, Café für Erwachsene…) der Erhebung des Orts – bei 8 Gemeinden komplexer Prozess
- ‚, Kerngruppe‘‘ (Verwaltung und Entscheidungsebene) gewinnen durch Bürgerbeteiligung – deren Begeisterung war ansteckend!
- Erfahrungen, Gefühle der Kinder / Jugendliche wahr und erstnehmen (Lieblingsplatz- Angstraum)
- Gefahrzonen berücksichtigen
- Vernetzung auf Gemeindeebene und in der Region als Faktor, der Erfolg maßgeblich beeinflusst
- Engagement der Entscheidungsträger – wie zu erreichen?
„Bürger sind direkt gierig, gefragt zu werden! ‘‘
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Info + Spaß wichtig
- Jugendbefragung als Start: Wer mag mitmachen?
- Jugendbeteiligung: Projekte entstehen
- Jugendteam formiert sie über Gemeindepolitik
- Mörfelden = inspirierendes Bsp.
- Gemeinsam Ziele setzten
- Gemeinsame Statuten mit Rechten + Pflichten
- Begleitung
- Budget
- Büro
- Mitspracherecht
- Budget von Gemeinden und Land
- Von Bürgermeistern einstimmig beschlossen
- Organisation aufbauen
- Begleitung durch Jugendkoordination
- Offenes Forum für alle, jedes Jahr neu gewählt (Mitglieder aus allen Gemeinden gewonnen.)
- Auch mit Enttäuschung umgehen: Jetzt erst recht!
- Wertschätzung ist wichtig!
- Jugendraum Gaschurn neu eröffnet, wir begleiten Ideen-Findung
- Jugendliche ziehen Bilanz über Bürgermeister und dessen Arbeit
Jugendrat Sulzberg (Dokumentation)
Personen: Gemeinde Sulzberg, Annemarie Felder, Daniela Milovanovic
Was ist eine gute Zukunft? Was brauchen wir für ein gutes Leben in Sulzberg? 2010 fand in Sulzberg der erste Jugendrat statt. Die Jugendlichen präsentierten ihre Ergebnisse in einem Bürgercafé. Was daraus alles entstanden ist, wie sich der rote Faden der Beteiligung weiter zieht, 2013 der zweite und 2016 der dritte Jugendrat stattfand, erfahren Sie in diesem Workshop.
Schlagworte: Kinder-& Jugendbeteiligung
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Wertschätzung = politische Kultur
- Engagement schätzen
- Ideen-Zusage Umsetzung z.B. Betrag €
- Ergebnisse müssen sichtbar, erlebbar, spürbar werden
- Nach Möglichkeit rasche Umsetzung
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Erfahrung dass einem zugehört wird, auch wenn man noch nicht so viel Erfahrung hat, angenommen und nach realistischen Lösungen gesucht wird
- Busverbindung, Mehrkosten recht rasch umgesetzt
- Kollektivlösung wie von selbst („alle einer Meinung“)
- Hinaustragen in die Gemeinde/Öffentlichkeit
- Selbstwirksamkeit -> den nächsten Rat organisieren (Öffentliche Veranstaltung, Film, Zeitung)
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Der Bürgermeister konnte begeistert werden
- Die Ergebnisse konnten nicht gleich an politische Gremien weitergegeben werden
- Doch ein Weg über Multiplikatoren in der Jugendarbeit/Jugendkultur brachte den Erfolg!
- Über das Medium Film und in den Medien (Wann&Wo) konnten die Inhalte an die Öffentlichkeit gebracht werden
- Themen wie Busverbindung werden nach länger Wartezeit bearbeitet und / oder in Angriff genommen
- Die neue Methode von Annemarie hat eine gute und neue Dynamik in die Gruppe gebracht. Außerdem konnte eine gemeinsame Lösung gefunden werden
Internationales Jugendaustauschprojekt zu Partizipation – Autonome Jugendräume in FL (Dokumentation)
Internationales Jugendaustauschprojekt zu Partizipation – Autonome Jugendräume in FL (Dokumentation)
Person: Offene Jugendarbeit Schaan, Julian Ribaux und Jugendliche
Im Ursprungsprojekt waren Gemindevertreter mit Jugendlichen und Jugendarbeitern im Projektteam. So wurden fehlende Freiräume/Verständnis für Jgdl. in FL erkannt. Die 8 Jugendlichen suchen nun in Zusammenarbeit mit der Gemeinde nach geeigneten Räumlichkeiten für autonome Jugendräume. Ziele: Selbstständig gestaltete Plattform bieten für Jgdl. und Verantwortung übernehmen für einen Ort nur für Jgdl.
Schlagworte: Kinder-& Jugendbeteiligung
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- öffentliche Sporthalle? zu groß – 9 Personen
- Gemeinde anfragen – ganzes Haus
- Haus 100 Jahre – abrissfrei – renovieren – einrichten
- Werkstatt MM Kochen – Kommunikation
- Keine öffentlichen Veranstaltungen
- Jahrmarkt/ Stand/ Zeitung/ Radio
- Ziel = Raum für andere Jugendliche
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Rasch herausgestellt, dass eine Projektidee unrealistisch ist
- Neue Idee entwickelt
- wird erfolgreich
- Workshop in Frankreich
- Neue Idee mit der Gemeinde Schaan
- Projekt richtig anfangen
- Fluss sucht sich sein Flussbett/Flusslauf
- Selbstverantwortung, Selbständig
- Räume für andere Jugendliche zur Verfügung stellen
- Regeln und Verantwortung
Die Chance bekommen, selbst etwas zu gestalten, wenige.
Wirkung auf die leerstehenden Gebäude wird genutzt.
Netzwerk wird genutzt für professionelle Hilfe, wird es in Gang gesetzt.
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Sprachliche Barriere anders vorgestellt
- Raumsuche…zu klein, zu teuer,….
- Workshops in Frankreich-wieder in FL weitere Suche nach Raum àIdee Gemeinde fragen
- Gemeinde stellt Haus zur Verfügung bis 2018 (evtl. Zukünftiger Wendepunkt ), Konzept musste erstellt werden
- Haus baufällig – machten sich an die Arbeit!
- Jahrmarkt : Stand Finanzielle Unterstützung für Haus
- Traumhaus: Räume von Jugendliche für Jugendliche kein Jugendtreff, Partys, öfftl. Veranstaltungen
Lebenswelten – Werthaltungen junger Menschen in Vorarlberg 2016 (Dokumentation)
Personen: Martina Ott, Katharina Meusburger
Interessieren sich Vorarlberger Jugendliche für Politik? Wie ist ihre Haltung gegenüber demokratischen Werten? Was meinen sie zum Zusammenleben mit Menschen aus anderen Kulturen? Mit diesen und ähnlichen Fragen befasst sich eine aktuelle Studie der PH Vorarlberg, die 2016 im Auftrag der Vorarlberger Landesregierung durchgeführt wurde. Die Ergebnisse können in 2 Workshops diskutiert werden.
Schlagworte: Kinder-& Jugendbeteiligung
Dieses Projekt wurde nicht im Storytelling-Format vorgestellt.
Zimmatstong (Dokumentation)
Person: Kleber Florian
Gruppe Jugendlicher aus dem Bregenzerwald die sich gemeinsam für eine neue Ausgehmöglichkeit in der Region Bregenzerwald einsetzen. Ohne finanzielle Unterstützung, jedoch mit vielen kreativen Ideen die die Talente der Jugendlichen hervorbringen.
Schlagworte: Kinder-& Jugendbeteiligung
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Vertrauen darf nicht verspielt werden!
- (Politische) Versprechen sind zu halten
- Der Meinung ein Gesicht geben, zeigt Wirkung
- Ein Thema kann Generationen und unterschiedliche Interessen vereinen
- „St.-Florians – Prinzip“ kann auch positiv wirken
- Soziale Medien können hilfreich sein
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Vertrauen darf nicht verspielt werden!
- (politische) Versprechen sind zu halten
- Der Meinung ein Gesicht geben, zeigt Wirkung
- Ein Thema kann Generationen und unterschiedliche Interessen einen
- „St.-Florians – Prinzip“ kann auch positiv wirken
- Soziale Medien können hilfreich und hinderlich sein
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Gefühl behoben – alles was der Bregenzerwald ausmacht in sich loben
- Diskothek „E-Werk“ und noch einige Treffpunkte mehr wurden geschlossen
- Offener Brief an Russmedia und soziale Medien -> in kurzer Zeit 140 Leute!
- Treffen mit PolitikerInnen
- Vol.at nicht schlechter Bericht
- Video erstellt über „Eishockey“. Verein ist zusammen gesessen
- Private Personen zahlen ½ der Halle
- Zusammenspiel ist wichtig
Kinderbeteiligung Landeshauptstadt Bregenz (Dokumentation)
Personen: Landeshauptstadt Bregenz/Simone Hiller
Im Rahmen verschiedener Projekte werden Kinder an Prozessen beteiligt. So zum Beispiel beim Kindercafé, bei welchem sie in der Rolle der/des Gastgeberin(s) als auch der Spielleitung in ihrer Funktion gestärkt werden und Verantwortung übernehmen. Als KinderreporterInnen erkunden sie ihr Stadtviertel und veröffentlichen ihre Artikel in Stadtzeitungen. In Schulprojekten gestalten sie ihre Schule mit.
Schlagworte: Kinder-&Jugendbeteiligung
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Kinderrechtsseminar an Schulen als Einstieg
- Information über Rechte ist Basis
- Ideen sammeln und verwirklichen
- Kinder können selbst GastgeberInnen sein
- Reflexion + gemeinsam entscheiden ist wichtig
- Immer wieder Neues zulassen -> Formate neu erfinden
- Probieren, reflektieren, verwerfen, weitermachen
- Kinder bleiben dran -> „wenn ich mal 13 bin, dann organisiere ich mit“
- Erfahrung + Kompetenz sammeln
- Verbindlich mitmachen ist wichtig -> sonst wird es mühsam
- Kerngruppe, die wöchentlich mit dabei ist
- Kinder können lernen, verantwortungsbewusst zu sein (Zuverlässigkeit)
- Berührt und macht stolz
- Gruppe/Methode usw. muss zusammenpassen
- Kontinuität der Projekte ist beeindruckend
- „Rennt sehr gut“ J
- Verein ‘‘Welt der Kinder‘‘ hat das ins Leben gebracht und begleitet Gemeinden beim Aufbau von Kinderbeteiligung
- Kinderthemen z.B.: Müll
- Offenheit ist wichtig
- was kommt dabei raus?
- auf Kinderideen einlassen
- Plattform bieten um auszuprobieren
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Rahmen öffnen, erweiterte Möglichkeiten „besondere Kindercafés“
- Plattform für Kinder, wo sie sich erproben „schreiben“ können. (Erlernen Taktik!)
- Kinder können die ganze Kindheit mitarbeiten, mitgestalten, sich beteiligen
- Kinderreporter
- Kindercafé
- Achtung bei zu langen Pausen – Gefahr, dass Team zerbröselt
- Zu große Gruppe nicht wirkungsvoll
- Zuverlässigkeit ist Grundbedingung!
- Mehr Wirkung, wenn im Vorfeld mit den anderen (mit Außenstehenden, z.B. LehrerInnen) das Projekt abgeklärt wird.
Kindersprechstunde im Rathaus in Dornbirn (Dokumentation)
Personen: Sabine Natter-Müller, Amt der Stadt Dornbirn
Wöchentlich findet im Rathaus am Montag von 16.00 bis 17.00 Uhr für Kinder eine Sprechstunde statt. Die Kinder bringen ihre Vorschläge zur Verbesserung ihrer Lebenswelt vor. Ein Team bespricht im Anschluss die Anliegen und nach Möglichkeit werden diese sehr rasch umgesetzt.
Schlagworte: Kinder-&Jugendbeteiligung
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Die kleinsten Kinder dürfen schon eine Stimme abgeben
- Die Kinder werden ernstgenommen und dürfen eigene Anliegen vorbringen
- Schon im Grundschulalter werden die Kinder mit „Politik“ vertraut gemacht
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Projekte sind entstanden, z.B. Spielplatz Gestaltung
- Meine Gemeinde, mein Zuhause
- Kindersprechstunde stieß auf Interesse bei Medien und Kinder
- 9 von 27 Anträge wurden umgesetzt
- Gefühl: „Ich werde ernst genommen“
- Gute Zusammenarbeit mit Schulen
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Änderung der Umsetzung
- Frau Natter-Müller geht nicht wie ihre Vorgängerin ein Tag in die Schule
- 1h Kinderrechte; 1h Frau Natter-Müller + Einladung in Rathaus
- Arbeitskreis in den Schulen
- Aus einem Verantwortlichen wurde ein ganzes Team
- Kinder merken: Sie haben ein Mitspracherecht
- Kindersprechstunde hat die gleiche Wichtigkeit wie die Erwachsenensprechstunde
- Jeder Antrag bekommt eine Rückmeldung innerhalb der nächsten zwei Wochen
‚aha plus‘ Anerkennungssystem (Dokumentation)
Person: Nicole Manser
Das landesweite Anerkennungssystem für engagierte Jugendliche wird gemeinsam mit Jugendlichen und Organisationen entwickelt. Diese Gruppen sind in unterschiedlichen Bereichen des Entwicklungsprozesses engagiert, etwa bei der Definition der Funktionalitäten des Tools, deren Erprobung und Verbreitung. Die Jugendlichen sammeln darüber hinaus Ideen für Engagementmöglichkeiten und Anerkennungen.
Schlagworte: Kinder-&Jugendbeteiligung
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Verantwortung wird mehr wahrgenommen
- Mittragen geht besser
- Werte besprechen in der Gruppe, die direkt betroffen ist
- Immer wieder Mitspracheschleifen für alle
- Möglichst alle Betroffenen einbeziehen
- Beteiligung kann zwischendurch auch mal mühsam sein, aber am Ende sicher lohnend
- Jugendliche haben oft tolle Ideen + neue Problemlösungen
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Jugendliche miteinbinden -> erste Wirkung “Beteiligung“
- Einladungen-> 32 Org. gefolgt-> 12 intensive Mitarbeit
- Diskrepanz zw. Jugendlichen und Erwachsenen
- Beteiligung stärkt die Entscheidung ( Verständnis, dass nicht alle Bedürfnisse gestillt werden können)
- Attraktiver machen, Funktionen übernehmen
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Diplomarbeit: Warum engagieren sich Menschen freiwillig?
- Guter Start à Interesse der Vereine und Institutionen
- Im Break – Team mitarbeiten
- Jugendliche fragen, einbeziehen à Technik (App)
- Alle ernst nehmen, zuhören (vgl. wofür gibt es Punkte) à Erwachsene + Jugendliche à ein gemeinsamer Nenner
- Welche Rewards soll es geben? Wertvolle und wichtige Dinge –> Wertehaltung von Jugendlichen ausgehandelt.
- Neue Anforderungen – Beteiligungen werden ernst genommen –> Zeitplan kann nicht halten.
Jugendforum Montafon (Dokumentation)
Personen: Ralf Engelmann
Das Jugendforum Montafon ist das erste Jugendparlament in Vorarlberg und setzt sich für die Interessen und Rechte von jungen Menschen im Montafon ein. Mit der Einrichtung des Jugendforum Montafon kann eine konkrete Form der Mitbestimmung geschaffen werden, die unserer Jugend im Montafon die Möglichkeit gibt, die kommunalen Belange der Jugend aktiv im Stand Montafon mitzugestalten.
Schlagworte: Kinder-&Jugendbeteiligung
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Jugendausschuss als wichtiges Tool
- Interviews mit Zielgruppen
- Ist- und Soll Zustand abwägen
- Wen braucht es zur Zusammenarbeit?
- Was gibt es bereits alles in der Gemeinde: Vereine, Betriebe, Schulen,…
- Mehr Interesse in der Bevölkerung
- Öffentlichkeitsarbeit
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Statuten des Jugendforums wurden auf Gemeindeebene anerkannt
- Gemeinde genehmigt ein Budget
- Mitbestimmungsrechte für Jugendliche
- Erstes „Jugendparlament“ von Jugendlichen gewählt
- Öffentlichkeitsarbeit
- „Rückschläge“ haben zu mehr Motivation geführt
- Neue Projekte werden entwickelt (Jugendraum-Gestaltung und Erschließung von Räumen)
- Jugend ist politisch aktiv
- „Halbzeitgespräche“
- Jugendliche werden gehört!
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- Jugendbefragung –> aktive Jugendbeteiligung
- Versch. Gruppen –> Gemeindevertretung & Jugendliche
- Ideen: Abschauen von anderen
- Statuten –> Institutionalisierung
- Einstimmiger Beschluss von offizieller Seite
- Mitspracherechte
- Eigenes Büro
- Jugendtag Montafon
- Wahl durch Jugendliche à Vorstand
- Erwartungen beim Jugendprojekt nicht erfüllt; Jugendparlament à nichts?
- „Jetzt erst recht!“
- Mobile Jugendarbeit, Neueröffnung Jugendraum
- „Überprüfen“ der Bürgermeister
Gemeinsames Verständnis für Offene Jugendarbeit (Dokumentation)
Personen: Offene Jugendarbeit Lauterach/Marktgemeinde Lauterach/Mag. (FH) Simon Kresser
Die Offene Jugendarbeit Lauterach führte von März bis Juni 2016 im Auftrag der Gemeinde bzw. des Jugendausschusses einen groß angelegten Befragungsprozess durch. Dadurch soll eine zukunftsorientierte Jugendarbeit in Lauterach gewährleistet werden, die den Bedürfnissen der Jugendlichen entspricht. Über 200 Jugendliche und 100 erwachsene Stakeholder wurden dazu befragt.
Schlagworte: Kinder-&Jugendbeteiligung
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
Tunnelblick? Lange im Bereich
- Wo steht die Jugendarbeit?
- Wo steht sie in der Gemeinde?
- Wo braucht es Beteiligung der Jugendlichen?
- Passen die Räumlichkeiten noch?
- Fragebögen, Erwartungen?
- Zusammenarbeit, Schulen, Eltern, Vereine, Wirtschaftsbetriebe…
- Erneuerung
- Ergebnis – passende Räumlichkeiten – `Bedarf`
- Jugendliche möchten mitsprechen
Kommunale Flüchtlingsdialoge: Wie wollen wir zusammenleben (Dokumentation)
Personen: Stabsstelle der Staatsrätin für Zivilgesellschaft und Bürgerbeteiligung Baden Württemberg: Uldich Arndt, Fabian Reidinger, Veronika Kienzle, Hannes Wezel
Ankommen in Deutschland bedeutet, ein Zusammenleben vor Ort neu zu organisieren. Flüchtlingsdialoge und Integrationsprojekte mit Flüchtlingen und Bürgern helfen dabei und können Sorgen und Ängsten entgegenwirken. Auf dieser Website finden Kommunalpolitiker, Bürgermeisterinnen, ehrenamtliche Helfer gute Beispiele, Ideen und praktische Hilfen wie die Integration von Flüchtlingen gelingen kann.
Schlagworte: Asyl / Flucht
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Umstrukturierung von Politik, politischen Systemen
- Direkte Demokratie wirkt
- Aufklärung bewirkt Nachfrage, mobilisiert
- Beteiligung: Es geht um Politik, wo man viel aushandelt
- Aus dem konkreten Anlass erwächst eine Planung von Beteiligung (neue Planungskultur)
- Entwicklung/Veränderung erzeugt Widerstand
- Zufallsauswahl der Beteiligungen
- Wirkungen entstehen aus funktionierenden politischen Instrumenten
- Mitreden, beteiligen –> fit machen, weiterdenken, Themen weiterentwickeln
- Professionelle Basis erzeugt Ergebnisse
Beteiligung muss eine Systematik haben, damit sie sich entfalten kann!
Konflikt am Stuttgart 21
- Mehr Mitbestimmung durch die Bevölkerung
- Störung des Parlaments
- Andere Wege der Politik
Konfliktfeld Politik – Beteiligung
- Auftrag Leitfaden für neue Planungsfehler
- Hidden Agenda „unsere Arbeit wird von Politik nicht gewürdigt“
- (Verwaltung) entdeckt: Veränderung ist schlecht
Professionalisierung
- Mit Planungsleitfaden
- Mit Beratung (u. finanzielle Mittel dafür)
- Mit Evaluierung
- Die Ängstlichen + Besorgten – „Nachbarschaftsgespräche“
Patenschaft für unbegleitete minderjährige Flüchtlinge (Augsburg)
Personen: Freiwilligen-Zentrum Augsburg Gabriele Opas und Sibylle Riehle
Es gibt über 80 Patenschaften entweden1:1 und Patenschaften in kleineren Projekten, vorbereitet und ausgebildet und begleitet durch eine Koordinatorin. Die Jugendlichen werden da abgeholt, wo sie stehen, mit Akzeptanz und Annahme,durch gemeinsame Gestaltung der Freizeit und Begleitung im Alltag bilden die Paten eine Brücke in unsere Gesellschaft und das ist sehr wichtig für die Jugendlichen.
Schlagworte: Asyl / Flucht
Gemeinsam leben lernen im Sprachencafé des BG Bludenz (Dokumentation)
Personen: Gymnasium Bludenz: Jürgen Schacherl (Lehrer),Marie Königbaur (Schülerin)
Weniger reden, mehr tun. So sagt man. Aber was, wenn mehr tun bedeutet, mehr zu reden? Wenn mehr reden einen befähigt, mehr zu tun? Das ist die Prämisse unseres Projekts, das darauf abzielt, in Sprachkursen durch Gleichaltrige jungen unbegleiteten Asylsuchenden einen Platz in einer neuen Gesellschaft zu bieten. Weit mehr als Sprachkurse, sind unsere Treffen ein Forum für interkulturellen Dialog.
Schlagworte: Asyl/Flucht
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Erfolg durch Einsatz
- August 2015: Flüchtlingshilfe Caritas 40 SchülerInnen
- SchülerInnen möchten helfen
- WIR MÜSSEN HELFEN
- Netzwerk herstellen
- „Okay zusammen leben“
- Flüchtlinge – bis 19 Jahre Lernmappen „von Mund zu Mund“ 100 MAPPEN geschenkt
- Bekanntschaften, Beziehungen und Freundschaften
- Keine professionelle Deutschkenntnisse
- Mittwochnachmittag: 25 Schüler + 25 Flüchtlinge
- Kerngruppe macht Fortbildungen
- Auf Augenhöhe begegnen
- Es braucht Zeit
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- 2015 Flüchtlingshilfe wurde das Projekt gestartet
- 40 SchülerInnen interessiert und wollen helfen!
- Carepakete hat es in der Schule gegeben
- Konzeptausarbeitung
- Zusammen spielend lernen!
- Basics von Deutsch- Schnittstelle für Deutschkurs
- Fortbildungskurse besucht
- Themennachmittage
- Kernpunkt: Freundschaft aufbauen
- Social Award Marie gewonnen
- Freude bei Ehrenamtlichen Tätigkeiten
Von welchen Wendepunkten erzählt die Geschichte?
- 2015 – SMS Schüler – Flüchtlinge – Caritas – was ergibt Umfrage Schüler – 40Personen – Hilfe
- Boxen
- Nachhilfe
Welcome.Zu.Flucht (Dokumentation)
Personen: Offene Jugendarbeit Dornbirn
Welcome.Zu.Flucht ist eine projektorientierte Zusammenarbeit zwischen Einrichtungen der OJA Vorarlberg – initiiert von der Offenen Jugendarbeit Dornbirn. Bei Welcome.Zu.Flucht werden Begegnungsräume für Jugendliche mit und ohne Fluchterfahrung geschaffen, mit dem Ziel, gegenseitige Vorurteile abzubauen.
Schlagworte: Asyl/Flucht
Was lehrt uns die Geschichte über die Beteiligung von BürgerInnen?
- Mitbestimmungssitzungen – motiviert Ideen gemeinsam umzusetzen
- Spaß
- Familie (wohlfühlen)
- Offenheit Neues ausprobieren
- Selbstwirksamkeit erfahren
Von welchen Wirkungen erzählt die Geschichte?
- Allgemein:
- Mitbestimmung – eigene Ideen miteinbringen
- Ideenkanal Projekt – verschiedenste Projekte
- Vielseitiges Programm – Vielfalt für junge Erwachsene
- Interessenförderung – individuell – Ausleben
- Pflichtschulabschlussprojekt Albatros – Schulabschluss nachholen
- Job Aha – Lehre/Ausbildung
- Freizeitgestaltung für Jugendliche
- Chancen geben
- Projekt:
- Kontakt knüpfen
- Mitbestimmen!
- Zusammenkunft verschiedene Sprachen/Kulturen
- Vorurteile abbauen
- Freizeit/Gegend – Land kennenlernen
- Mixed culture
Jugend mit Wirkung (Infoklick.ch, Kinder- und Jugendförderung Schweiz)
Person: Markus Gander
Jugendliche verschiedenster Herkunft, beiderlei Geschlechts, unterschiedlichen Alters und differenter Bildung werden mit Jugend Mit Wirkung in Prozesse und Entscheidungen im Gemeinwesen miteinbezogen und befähigt, Veränderungen mit zu tragen. Durch Ermutigung und Bevollmächtigung können Aufgaben und Verantwortung in Bezug auf Entscheidungen, die die Jugendlichen direkt betreffen, übernommen werden
Schlagworte: Jugend, Gemeinde, Generationen, Kompetenzen, Förderung, Umsetzung
Studiengangsentwicklung Internationale Betriebswirtschaft 2020 (FH Vorarlberg)
Personen: Magdalena Meusburger, Falko Wilms, Markus Ilg
An der FH Vorarlberg wird der Studiengang Internationale Betriebswirtschaft neu konzipiert. In einem Art-of-Hosting Prozess wurden systematisch relevante Stakeholder in den Prozess involviert und am 24.9.2014 in der zentralen Veranstaltung (70 Personen) gemeinsam am neuen Studienplan gearbeitet. Das Entwicklungsteam hat die Ergebnisse des partizipativen Prozesses aufgenommen, reflektiert und daraus ein innovatives Studium konzipiert. Im Herbst 2015 startet die FH Vorarlberg mit dem gemeinschaftlich entwickelten Programm.
Schlagworte: Weiterentwicklung, Bachelorstudiengang, Partizipativer Prozess
Lehrlinge gestalten einen Kreisverkehr (Marktgemeinde Nenzing)
Person: Michael Mäser
In Nenzing wurde 2012/13 ein Kreisverkehr errichtet. Bei der Gestaltung der Verkehrsfläche ging die Gemeinde neue Wege: Lehrlinge wurden aufgerufen, ihre Ideen einzubringen. Diesen einjährigen kreativen Prozess begleitete der Künstler Marbod Fritsch. Eine Jury kürte aus den Vorschlägen ein Siegerprojekt, das im Sommer 2014 von den Jugendlichen umgesetzt wurde.
Schlagworte: Lehrlinge, Jugend, Verkehrsflächen, Kreativität, Kunst
Partizipation im Jugendhaus-Alltag (Offene Jugendarbeit Feldkirch)
Person: Marie Schübl
Die Gestaltung von Programmen wird prinzipiell partizipativ gehandhabt. (Partys, Workshops, Raumgestaltung,…) Aktuelles Beispiel für gelebte Partizipation ist die Umstellung der Öffnungszeiten aufgrund von Umfrageergebnissen bei den Besucher*innen. Die Ideen für Projekte entstehen im Jugendteam oder im offen Café-Betrieb und werden von Jungendlichen und Mitarbeiter*innen gemeinsam durchgeführt.
Schlagworte: Verein Offene Jugendarbeit Feldkirch
D’Jugad schwätzt met (Stand Montafon)
Person: Monika Valentin
Junge Menschen im Montafon fordern mehr Mitspracherecht auf Gemeindeebene. Das Jugendteam Schruns trifft sich regelmäßig und führt Projekte durch. In Vandans und St. Gallenkirch engagierten sich junge Menschen für einen Jugendpark. Im Silbertal fand ein erster Dialog zwischen jungen Menschen und dem Bürgermeister bei Grill&Chill statt. Nun wollen Jugendliche auch beim Stand Montafon mitreden.
Schlagworte :Jugend, Gemeinde, Mitentscheiden, regionaler Verband
Do it herself! (Verein Amazone)
Person: Amanda Ruf
Die Besucherinnen des Mädchenzentrums, die Klientinnen der Mädchenberatung und die mitwirkenden Jugendlichen der Fachstelle Gender des Vereins Amazone gestalten als Expertinnen und Experten ihrer Lebenswelt die Arbeit des Vereins Amazone wie das Gestalten der Räume, Inhalte und Angebote des Mädchenzentrums, der Mädchenberatung und der Fachstelle Gender wesentlich mit. Die Jugendlichen Peers haben über die Jahre hinweg Möglichkeiten erarbeitet, wie die Mitbestimmung im Verein nachhaltig abgesichert werden kann. Diese Möglichkeiten möchten wir gerne vorstellen.
Schlagworte: Mitbestimmung, Mädchenbeteiligung, Mädchenberatung, Gender
aha Jugendteams – Partizipation im Jugendinformationszentrum (aha Vorarlberg)
Person: Carolina Fleisch
Als Jugendinformationszentrum (JIZ) sehen wir Jugendliche als unsere Dialoggruppe. Wir streben eine wechselseitige Kommunikation an, die uns einerseits Impulse für unsere Arbeit gibt, andererseits aber auch Auswirkung darauf hat. Wir laden Jugendliche zur aktiven Mitgestaltung und Mitbestimmung im JIZ ein und geben als MitarbeiterInnen bewusst einen Teil unserer Einflussmöglichkeiten an die Jugendlichen ab. Jugendliche mischen in verschiedenen Teams von aha und 360 mit. 2006 kam das Thema Partizipation ins Rollen und hat sich seither stetig weiter entwickelt.
Schlagworte: Jugend, Peer to peer
Projekt Begegnungs(t)raum (Südtirol)
Person: Lukas Josef Spitaler
LehrerInnen erweitern die Schule durch einen Begegnungsraum. In Zusammenarbeit mit dem örtlichen Jugenddienst wird Raum in der Schule gepachtet. Es entsteht eine veränderte Verantwortungsstruktur. Nun sollen eine italienischsprachige Berufsschule in die direkte Nachbarschaft der deutschsprachigen Schule verlegt und Werkstätten gemeinschaftlich genutzt werden. Diese in Südtirol ungewohnte sprachgruppen- und kulturübergreifende Zusammenführung wollen wir begleiten und mitgestalten, um das friedliche Zusammenleben an der Schule spürbar werden zu lassen.
Schlagworte: Schule, Sprache, Kultur, Zusammenleben
Mitbestimmungsgruppe (Offene Jugendarbeit Dornbirn)
Person: Sebastian Mischitz
Auf den regelmäßig stattfindenden Mitbestimmungstreffen im Jugendzentrum Vismut der Offenen Jugendarbeit Dornbirn bringen junge Menschen ihre Ideen ein und gestalten das Jugendkulturprogramm im Kulturcafé Schlachthaus. Sowohl für Rock-Konzerte und Rap-Battles als auch für Elektronikpartys, Breakdance-Trainings, Graffiti-Workshops und vieles mehr ist Platz im Kulturcafé Schlachthaus.
Schlagworte: Jugendkultur, Programmgestaltung, Jugendzentrum Vismut, Kulturcafé Schlachthaus, Jugendhaus Arena
Luteracher Bänkletag (Gemeinde Lauterach)
Person: Simon Kresser
Rund um das Thema “Zusammenleben im Öffentlichen Raum” wurde, in einer Kooperation der Offenen Jugendarbeit, des Mobilen Hilfdienstes, des Elternvereins, des Infantibus Familientreff, dem Verein okay.zusammen leben und des Sozialamtes der Gemeinde, im Oktober 2014 der Lauteracher Bänkletag veranstaltet. Der übergenerationelle Austausch über die Nutzung der öffentlichen Flächen und der Spaß am gemeinsamen Austausch standen im Vordergrund. Im Laufe des Nachmittags bauten unterschiedlichste Menschen miteinander zehn mobile Bänkle und platzierten diese im Gemeindegebiet. Die Bänkle sind nach wie vor mobil und bieten die Möglichkeit, zu rasten, innezuhalten und sich zu unterhalten.
Schlagworte: Öffentlicher Raum, Zusammenleben
Kinderbeteiligung (Stadt Dornbirn)
Person: Cornelia Linder
Kinder werden gefragt, ihre Beteiligung an ihrem Lebensumfeld, in dem Fall Schule ist gewünscht! Es werden Klassenräte abgehalten und ein Schulrat im Konferenzzimmer folgt, wo die Kinder die Informationen, Wünsche und Ideen für eine noch besser spielbare grosse Pause im Schulhof mitteilen. Die Sicht der Kinder wird in die Mitte gerückt und alle helfen zusammen, den Schulhof zu gestalten!
Schlagworte: Volksschule
Probier amol (im Rahmen von EKO-LIFE) – www.probieramol.at (Energieinstitut Vorarlberg)
Person: Karin Feurstein, Wolfgang Seidel
Im Rahmen von Probier amol können Teilnehmende Aspekte zukunftsfähiger Lebensstile in den Bereichen Ernährung und Mobilität entwickeln und ausprobieren. Gemeinsam mit Freunden, Vereins- oder Arbeitskollegen werden Alltagsroutinen verändert und „klimafreundlicher“ gestaltet. Dabei stehen das gemeinsame Ausprobieren, voneinander lernen und Reflektieren im Vordergrund.
Schlagworte: Lebensstil, Ernährung, Mobilität, Energieautonomie, Vereine, Unternehmen, Experimente, Ausprobieren
Willkommen in Dornbirn! (Stadt Dornbirn, VS Markt)
Person: Carmen Feuchtner (Welt der KInder), Cornelia Linder
Ausgehend von der Perspektive der Kinder wollen wir aufzeigen, welche Zugänge eine Kultur des Willkommens stärken. Und damit sichtbar machen: Wer sich willkommen fühlt kann ankommen, mitwirken und wiederum zu einem guten Miteinander beitragen. Die Erfahrungen der Kinder, die sich zeichnerisch und schriftlich beteiligen schlagen eine Brücke zu den Erfahrungen der Eltern, die sich mit ihrem Hintergrund des Ankommens oder Verwurzelt seins ebenfalls beteiligen können.
Schlagworte: Kinder, Schule, Willkommenskultur, Miteinander
JugenDornbirn – Sei dabei! (Stadt Dornbirn)
Person: Angelika Rusch
Nachricht :Vorstellen erfolgreicher Projekte und Initiativen der letzten Jahre – wie Jugendstadtplan, Präsenz in der Junge Halle, Projekteinreichblatt, KlassensprecherInnen-Treffen, Fachtagung mit KlassensprecherInnen, Wahlen sind keine Tiere und Demokratieteam. Alle Projekte wurden mit Jugendlichen geplant, vorbereitet und durchgeführt.
Schlagworte: Jugend, Schule
Platz gestalten, Raum gewinnen (VS Götzis Blattur)
Person: Martha Caballero
Die Kinder der VS Götzis bzw. des Kindergartens Blattur brauchen ganzjährig Spiel und Bewegungsflächen. Die Schulwiese soll umgestaltet und ganzjährig nutzbar werden. Die Planung erfolgte, auf Basis eines mit Kindern erstellten Modells, durch die Landschaftsplanerin Sylvia Spiegel Hutter, dem Ökologie Institut und dem Kollegium. Einige Sponsoren wurden bereits gefunden (z.B. Fa. Rotanso, Baufirma Wilhelm & Mayer), weitere werden gesucht. Partizipiert sind Kinder, Eltern, Sponsoren, Jugendliche, Gemeinde (Bauhof), Lehrpersonen und der Kindergarten.
Schlagworte: Schule, Bewegungsraum, Kinderbeteiligung
SÖPPS – Sozialökonomische u. -politische Plattform der Studierenden der FHV (FH Vorarlberg)
Person: Claudia Kutzer
Die Entstehung der SÖPPS war ein Muss für die Gründungsmitglieder, da wir als Studierende stets aufgefordert wurden, das System und die Gesellschaft kritische zu hinterfragen, jedoch kein Experimentierfeld hatten. Die Gruppe ging an die Öffentlichkeit um Themen anzusprechen und zu informieren. Der Höhepunkt war mit Sicherheit die „March against Monsanto“-Demo im letzten Jahr.
Schlagworte: Studentenplattform, Fachhochschule, Demonstration
Kinder- und Jugendbeteiligung Tirol (mitbestimmung.cc)
Person: Dr. Peter Egg
Kinder werden häufig in die Position von Minderheiten gedrängt. Sie haben kein gesetzlich eindeutig formuliertes Recht, an öffentlichen Angelegenheiten mitzuwirken und diese mitzugestalten. Es fehlt an Selbstverantwortungs- und Teilhabemöglichkeiten. Kinder müssen die Vertretung ihrer Interessen den Erwachsenen überlassen. Dr. Peter Egg ist und das Portal mitbestimmung.cc setzen Impulse für mehr Mitgestaltungsmöglichkeiten für junge Menschen. Unter anderem wurde dabei die Lange Nacht der Partizipation erfunden.
Schlagworte: Mitbestimmung, Tirol, Lange Nacht der Partizipation
OTELO (Offenes Technologie Labor)
Person: Martin Hollinetz
Willkommen bei OTELO,dem Offenen Technologielabor! OTELO lebt von der Idee, Menschen einen offenen Raum für kreative und technische Aktivitäten zu ermöglichen. Es muss nichts Funktionierendes oder Verwertbares entstehen – so lautet die Grundphilosophie. OTELO geht es um die wertschätzende Anerkennung persönlicher Potentiale und die freie Entfaltung eben dieser. Ein etwaiges Münden dieser Prozesse entweder in der selbstständigen Kreativwirtschaft oder in der „Community Production“ im Sinne einer Selbstermächtigung wird bewusst offen gelassen.
Schlagworte: Kreativität, Raum, Potenziale
mehr-demokratie! vorarlberg ( Verein: mehr-demokratie! österreich)
Person: Armin Amann
Wir stellen in Österreich ein Totalversagen des politischen Systems fest. Nur ein grundlegender Systemwechsel, bei dem das Recht vom Volke ausgeht, kann hier noch helfen. Unser Lösungsansatz: Direkte Demokratie nach dem Vorbild der Schweiz. Die Wissenschaft belegt es und die Praxis beweist es: Direkte Demokratie ist gut für das Land und seine Wirtschaft und damit gut für das Wohl des Volkes!
Schlagworte: direkte Demokratie, Gemeinde
Jugend & Kommunikation (Stadt Dornbirn)
Person: Dr. MMag. Vogler
Ziel des Projekts ist es, herauszufinden, wie die Stadt Dornbirn ihre Kommunikation mit Jugendlichen in Dornbirn verbessern kann. Dazu wurden über 100 Jugendliche unterschiedlichen Alters, verschiedenster Herkunft und Bildung sowie alle relevanten Leistungsträger der Stadt über Einzelgespräche und Fokusgruppen in einer Situationsanalyse befragt und bei der Lösungsfindung eingebunden.
Schlagworte : Jugend, Kommunikation, Jugendbeteiligung, Stadt Dornbirn
Platz für Nachbarschaft – Michls Knie und seine FreundInnen
Personen: Richard Steiner (Werkstatt-West), Florian Oberforcher (inszemo Erlebnisgeschichten)
Eine zufällige Begegnung und eine Portion Neugier werden zur Initialzündung für ein Nachbarschaftsfest. Die Idee macht die Runde. Andere NachbarInnen klinken sich ein. Eines führt zu anderen. Viele schlummernde Talente werden wach. Aus einer Kurve um die Ecke wird „Michls Knie“. Ein Wohnzimmer im Freien. Ein Platz wie in Südfrankreich – bunt, lebendig und warm. Das Kennenlernen und Miteinander hat hier und jetzt erst begonnen.
Schlagworte: Michls Knie, Nachbarschaft, Straßenfest, Miteinander, Beteiligung, Storytelling, Prozess, Kennenlernen
Part-VIVO: Partizipative Gesundheitsentwicklung an der Mittelschule-Höchst (Zick-Zack Schulsozialarbeit)
Person: Ingrid Schertler, Silke Gerer, Hanno Ölz
Die VMS-Höchst führt gemeinsam mit dem Fachdienst Zick-Zack-Schulsozialarbeit, der aqua-mühle-frastanz ein Gesundheitsentwicklungsprojekt durch (gefördert durch den Fonds Gesundes Österreich), bei welchem die Beteiligung von LehrerInnen und SchülerInnen aus dem Ganztagsbereich eine zentrale Rolle spielt. Mit Hilfe partizipativer Methoden werden Projekte abgeleitet, die von den Beteiligten getragen und der Schule langfristig zur Verfügung stehen sollen.
Schlagworte: partizipative Gesundheits- und Schulentwicklung
Wichtel-Wölflings-Forum – Mitbestimmung in der Kinderstufe (Vorarlberger Pfadfinderinnen)
Personen: Tobias Bischofberger, Isabel Baldreich
Durch die Methode „Wichtel-Wölflingsforum“ (WiWö-Forum) lernen die Kinder Schritt für Schritt das Instrument aktiver Demokratie zu leben, ihre eigene Meinung zu vertreten und Verantwortung für sich selbst zu übernehmen und anderen zuzuhören. Schwerpunkt ist die regelmäßige Durchführung von angeleiteten Mitbestimmungs-Treffen (WiWö-Foren) aller Kinder in der Altersstufe.
Schlagworte: Jugend, Kinder, Mitbestimmung, lernen
Feldhotel in Lustenau (Gemeinde Lustenau, Büro für baukulturelle Anliegen)
Person: Marina Hämmerle
Das Feldhotel – ein temporäres Gebäude – wurde im Auftrag der Art Design Feldkirch von Martin Mackowitz und Nik Skorpik erschaffen und wandert seit der Art Design 2013 durch Vorarlberg. Das Feldhotel macht dort Halt, wo es einen guten Raum braucht, um Notwendiges und Zukünftiges zu verhandeln. In Lustenau wurde das Feldhotel zu einem Raum für den Austausch der Zentrumsideen. Es entstand eine Dorfbeiz in der sich Bürgerbeteiligung genießen und Gemeinschaft kultivieren lässt.
Schlagworte: Zentrumsentwicklung, Feldhotel, Raum
Räumliche Entwicklung Schnifis (Gemeinde Schnifis)
Person: Markus Berchtold-Domig (heimaten)
Schnifis hat im Jahre 2010 einen intensiven Raumplanungsprozess begonnen mit Festlegung von Gestaltungsleitlinien, Räumliches Entwicklungskonzept, Spielraumkonzept. Dabei wurde sehr hohes Maß an Beteiligung der Bevölkerung (ca. 30% der Bevölkerung) erreicht. Wesentliche Ergebnisse: die Beschlüsse werden trotz mehrerer Bürgermeisterwechsel weitergetragen, jetzt Einheitsliste vorher 2 Parteien.
Schlagworte: Gemeinde, Raumplanung
Musical „STAND UP!“ Es sind auch deine Rechte & es zählt, was du tust! (JugendbotschafterInnen für Kinderrechte der youngCaritas)
Person: Nicole Kantner
Im November brachte die 20-köpfigen Gruppe „groovlaoos!“ im Alter von 11 bis 23 Jahren mit „stand up!“ ihre 5. Musicalproduktion auf die Bühne. Das Thema: 25 Jahren als UN-Konvention! U.a. mit einer eigenen Szene, forderten sie das Publikum auf: „Gestaltet Zukunft mit! Steht auf, warum sitzt ihr immer noch so da?“ Getanzt, gesungen, Frei Schnauze!!
Schlagworte: Jugend, Kinder, Rechte
„change in – Jugend in Augsburg engagiert sich“ (Freiwilligen-Zentrum & Stadtjugendring Augsburg)
Person: Ulrico Ackermann
Bei „change in“ engagieren sich Schüler der 8. Klasse freiwillig 40 Stunden in sozialen, kulturellen und ökologischen Projekten über einen Zeitraum von 3 – 4 Monaten. Sie werden hierbei von MentorInnen (erwachsenen Freiwilligen) begleitet. Somit ist „change in“ auch ein generationsübergreifendes Projekt. MentorInnen werden geschult und treffen sich einmal im Monat zu einem Austauschtreffen. Ziel des Projektes ist es, jungen Menschen Gelegenheiten zum Lernen von Engagement zu bieten und somit auch ein dauerhaftes Engagement anzustoßen.
Schlagworte: Schule, Engagement, Generationen
Impulsvortrag 2017
FH Dornbirn, 18.05.2017
Impressionen 2017
© Horst Huber
LaNaP Partner
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